Materiały do zdalnego nauczania gr V

Informacja – zakończenie roku szkolnego

      W związku z zakończeniem roku szkolnego, 26 czerwca tj. piątek od godziny 11.00 do 13.00 zapraszam wszystkie Dzieci wraz z Rodzicami po odbiór z przedszkola rzeczy osobistych (pantofle, strój gimnastyczny, prace plastyczne). Dla dzieci przygotowane są również dyplomy i pamiątki. Proszę o zachowanie reżimu sanitarnego (maseczki, odkażanie rąk). Ze względu na ważność sprawy, proszę o niezawodne przybycie.

Drogie Dzieci ! Drodzy Rodzice !

     Wielkimi krokami zbliżamy się do wakacji.  Ostatnie miesiące, z uwagi na zdalne nauczanie, to dla Państwa wyjątkowo pracowity i trudny czas. Zdaję sobie sprawę
i doceniam jak wielki wysiłek wkładacie Państwo w edukację dzieci. To dla nas wszystkich „wyjątkowa lekcja” z której winniśmy wyciągnąć wnioski.

     Wszystkim składam najserdeczniejsze podziękowania za całoroczną współpracę i życzę,  by okres wakacyjny był czasem odpoczynku i radości.

     Z okazji długo wyczekiwanych wakacji życzę wszystkim Przedszkolakom bezpiecznych
i  słonecznych wakacji, interesujących podróży, niezapomnianych wrażeń, uśmiechu na co dzień oraz szczęśliwego powrotu do przedszkola.

Wychowawca

Zdalne nauczanie

Temat: Pożegnania nadszedł czas.  (22.06-26.06)

Poniedziałek  (22.06.)

Wspomnienia z przedszkola.

Dziecko wspomina to, co zapamiętało z przedszkola, może swoje pierwsze dni tutaj, a może jakaś uroczystość szczególnie zapadła mu w pamięci.

Wypowiada się na temat: Co najbardziej podobało mi się w przedszkolu.

Kończą zdanie W przedszkolu lubiłem/ lubiłam… W przedszkolu nie lubiłem/nie lubiłam…

Opowiadanie oraz praca z książką  (Ćwiczymy czytanie), str. 86-89.

Posłuchaj czytanego przez Rodzica opowiadania o wspomnieniach z przedszkola Ady
i oglądnij ilustracje w książce. Przeczytaj tekst znajdujący się pod ilustracjami.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html#p=88

            Ada była bardzo dumna z tego, że po wakacjach pójdzie do szkoły. Będzie miała kolorowy plecak, a w nim książki, zeszyty i piórnik z przyborami. Bardzo chciała się nauczyć samodzielnie czytać, bo obiecała Olkowi, że w przyszłości to ona przeczyta mu bajkę na dobranoc, a nie odwrotnie.

            Na zakończenie ostatniego roku w przedszkolu zaproszono wszystkich rodziców,            a młodsze grupy zadbały o niespodzianki: zaśpiewały pożegnalne piosenki i wręczyły starszakom samodzielnie przygotowane sadzonki drzewek szczęścia w małych doniczkach.

            Grupa Ady odwdzięczyła się przedstawieniem teatralnym dla maluchów o misiu, który trafił do przedszkola i niczego nie potrafił robić samodzielnie: nie umiał sam jeść, ubierać się, wiązać sznurowadeł i budować domku z drewnianych klocków. Nie wiedział nawet, że przed jedzeniem trzeba myć łapki, ani nie znał słów: „proszę, dziękuję, przepraszam”. Ten miś musiał się wszystkiego nauczyć w przedszkolu, a dzieci mu w tym pomagały.

            Był to teatrzyk kukiełkowy, w którym Ada przedstawiała postać dziewczynki o imieniu Basia. Tomek trzymał kukiełkę niedźwiadka, a Basia uczyła misia, jak należy myć łapki:

– O! Popatrz, misiu,

tu jest łazienka,

wodą się zmywa

farbę na rękach,

a ty masz łapki

całe w powidłach,

więc musisz użyć wody i mydła!

Piotrek, Janek i Paweł poruszali kukiełkami zielonych żabek i śpiewali piosenkę:

Kum, kum, kum!

Rech, rech, rech!

Było przedszkolaków trzech.

Hopsa, w lewo! Hopsa, w prawo!

Skaczą zwinnie. Brawo! Brawo!

Ucz się, misiu, z nimi ćwicz,

skacz i do dziesięciu licz!

            Tu następowała wyliczanka do dziesięciu: jeden, dwa, trzy, cztery, pięć i tak dalej…       Potem na scenie pojawiły się symbole pór roku: słońce, bałwanek, kasztany                    i skowronek. Dzieci z młodszych grup doskonale wiedziały, które symbolizują wiosnę, lato, jesień i zimę. Na zakończenie przedstawienia wszystkie starszaki ukłoniły się pięknie
i wyrecytowały:

– Nie płaczcie, kochani, gdy nas tu nie będzie,

nasz wesoły uśmiech zostawimy wszędzie,

a gdy po wakacjach znajdziemy się w szkole,

będziemy wspominać kochane przedszkole!

            Młodszym dzieciom bardzo podobało się przedstawienie, a po spektaklu wszyscy chcieli obejrzeć z bliska kukiełki. Ada stanęła pod oknem i przyglądała się swoim koleżankom i kolegom. Z jednej strony cieszyła się na myśl o szkole, z drugiej jednak czuła, że będzie tęsknić.

– Trochę mi smutno – powiedziała do Kasi.

– Mnie też – odpowiedziała dziewczynka. – Nauczyłam się tutaj pisać swoje imię: K A S I A – przeliterowała.

– A ja się nauczyłam sama korzystać z łazienki, bo jak byłam mała, to nie umiałam spuszczać wody – dodała Ada.

– Piotrek mi pokazał, jak bezpiecznie zjeżdżać ze zjeżdżalni i wspinać się po drabinkach.

– Mnie też!

– I umiemy już rozpoznawać kształty: kółka, trójkąty, prostokąty i kwa… kwa… – zająknęła się Kasia.

– Kwadraty – dokończyła Ada. 

– Tak! Kwadraty!

– I co jeszcze?

– Pani pokazała nam, jak się kroi warzywa, tak żeby się nie skaleczyć.

– I już umiemy same zrobić sałatkę z majonezem – odparła z dumą Ada.

– A pamiętasz, jak lepiłyśmy pączki z piasku do naszej cukierni? Tomek ugryzł jednego i pani kazała mu szybko wypłukać buzię.

– Cha, cha! Nigdy tego nie zapomnę.

– I piekliśmy ciasto na Dzień Mamy, a wyszedł nam zakalec!

– Pamiętam. Pani polała je rozpuszczoną czekoladą i powiedziała, że takie ciasto jada się we Francji.

– Było bardzo dobre. Wszyscy prosili o dokładkę.

            Dziewczynki wymieniły jeszcze wiele wesołych wspomnień i obiecały sobie, że będą odwiedzać swoje przedszkole i ulubioną panią. Pożegnały się z innymi dziećmi, z kucharkami, panem „złotą rączką”, który potrafił naprawić każdą rzecz, a nawet z zabawkami.

            Przed wyjściem z przedszkola Ada położyła coś ukradkiem w swojej szafce w szatni. – Co tam zostawiłaś? – zdziwiła się mama.

– Zostawiłam pudełko z pocieszajkami.

– A co to są pocieszajki?

– To są kolorowanki ze zwierzątkami. Powiedziałam pani, że jak jakiś maluch będzie płakał, to może mu dać taką kolorowankę i poprosić, żeby pomalował smutne zwierzątko.

            Ja też kiedyś płakałam za tobą w przedszkolu i wtedy pomalowałam krowę na żółto. Świeciła jak słońce i od razu mi było lepiej.

– To wspaniały pomysł – mama spojrzała z podziwem na Adę i mocno ją przytuliła. 

– Pa, pa! Przedszkole! – powiedziała Ada. – Kiedyś cię odwiedzę.

Rozmowa na temat opowiadania.

Co przygotowała grupa Ady na pożegnanie przedszkola?

− Co przygotowali młodsi koledzy?

− Co robiły Ada i Kasia?

− Kogo pożegnała Ada?

− Co to były pocieszajki Ady?

− Gdzie je zostawiła?

Nauka wierszyka z opowiadania fragmentami, metodą ze słuchu.

– Nie płaczcie, kochani, gdy nas tu nie będzie,

nasz wesoły uśmiech zostawimy wszędzie,

a gdy po wakacjach znajdziemy się w szkole,

będziemy wspominać kochane przedszkole!

Ćwiczenia oddechowe „Która łódka popłynie dalej?”.

Dziecko wykonuje łódkę wg wzoru. Następnie ustawia żaglówki na wodzie i mocno dmucha.

https://www.youtube.com/watch?v=hiAWx8odStA

Praca plastyczna „Obrazek o lecie”. Wykonanie prezentu wybraną techniką dla kolegi/koleżanki na pożegnanie przedszkola. Ozdabianie ramki kulkami z kolorowej bibuły lub kawałkami kolorowego papieru.

Karta pracy, cz. 4, s. 74. Oglądanie obrazków. Opowiadanie, co się na nich dzieje. Zastanawianie się i mówienie, co Ada robiła kiedyś, co robi teraz, a co będzie robić
w przyszłości. Wymienianie kolorów kredek.

Gra interaktywna – znajdź literę

http://pisupisu.pl/przedszkole/znajdz-litere

Poćwicz czytanie – jakiej litery brakuje – gra interaktywna

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/52d1ef34a02df156cb465cbd538b7dda_/index.html

Poćwicz czytanie -dopasuj nazwę do obrazka – gra interaktywna

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/b1f2c4fe4824c23399b9628a11e09658_/index.html

 

Wtorek  (23.06.)

Dzisiaj jest Dzień Taty

     Tradycyjnie w Polsce już od kilkudziesięciu lat (1965 r.) w Dzień Taty dzieci składają życzenia swoim tatusiom i wręczają własnoręcznie wykonane laurki. My też, posłuchamy piosenki o tacie, nauczymy się wierszyka i życzeń oraz wykonamy piękną pracę.              

Zadam Wam zagadkę. Zgadnijcie o kim jest mowa:
To jest mój bohater
A wiecie dlaczego?
Posłuchajcie tego:
Ma długie nogi
I w piłkę umie grać.
Przytula mamusię
I kładzie mnie spać.
Gdy sobie nie radzę,
To wołam i jest.
Mój super przyjaciel
Zawsze blisko mnie.
Zgadnijcie dzieciaki
Kto to taki?   TATA

Wiersz „Życzenia dla taty na wesoło”

… dla taty – wędkarza
Kochany Tato, mnie chodzi o to,
Byś złapał rybkę – małą, lecz złotą.
Ta złota rybka już się postara,
Aby życzenia Twe spełnić zaraz.

… dla taty – kierowcy
Złożę Ci Tato takie życzenia:
Niech Twój samochód zacznie się zmieniać.
Niech się wydłuża co noc niewiele,
Niech porastają futrem fotele.
Aż dnia pewnego garaż odmykasz…
A tam mercedes zamiast fiacika!

…dla taty – działkowca
Uprawiasz tato działkę z zapałem.
Miejże z niej zatem plony niemałe.

Zbierz pełne skrzynie jabłek czerwonych,
Wyhoduj dynie, niczym balony.
I niech nie będzie chwastów na grządkach.
Niech za płot umkną co sił w korzonkach.

… dla taty – majsterkowicza
Życzę Ci Tato, byś doszedł aż do takiej wprawy,
Byś prócz pralki, kranu czy młynka do kawy
Mógł naprawić także moje spodnie nowe,
Bo mi z nich za szybko znika kieszonkowe.

Ćwiczenia ruchowe przy akompaniamencie instrumentu.

Marsz, skoki obunóż, przeskoki z nogi na nogę, krok dostawny w wyznaczonych kierunkach, utrwalanie dowolnie wybranych elementów figur tanecznych wprowadzonych podczas nauki

tańców.

Piosenka „Kocham Ciebie Tato”. Zaśpiewaj sam lub z rodzeństwem.

https://www.youtube.com/watch?v=nm8hEaDMfSk

Oj jak ja się cieszę, oj jak ja się cieszę

Kiedy już od rana, kiedy już od rana

Weźmie mnie mój tato, weźmie mnie mój tato

na swoje kolana,  na swoje kolana.

Ref. Czy to jesień, zima, wiosna albo lato

Bardzo Ciebie kocham tato.

Czy to jesień, zima, wiosna albo lato

Bardzo Ciebie kocham tato.

Prezent dla Taty „Brelok do kluczy”. Potrzebne będą kartki techniczne, nożyczki, klej.

https://www.youtube.com/watch?v=jmQz8sbShp4

Narysuj swojego tatę.

Puszczamy z tatą samoloty z papieru. https://www.youtube.com/watch?v=SWeURLOz0Lc

Robimy z tatą motylki z papieru. https://www.youtube.com/watch?v=oL_RvVNWPaA

Gra losowa z zastosowaniem kostki „Zapłata”.

Patyczki lub inne drobne przedmioty (po 12 dla dziecka i taty), kostka do gry.

Siadamy w kole. Każdy otrzymuje po 12 patyczków lub innych drobnych przedmiotów, które będą stanowiły pieniądze w grze. Kolejno rzucamy kostką. Jeżeli kostka wskaże jedynkę, musimy zapłacić swojemu sąsiadowi po prawej stronie jeden patyczek, jeżeli dwójkę – płacę sąsiadowi po lewej stronie. Wpłacamy także po jednym patyczku do kasy na środku koła. Jeśli kostka wskaże piątkę, zabieramy z kasy jeden patyczek, a jeśli szóstkę –dwa patyczki. Kto nie ma już żadnych pieniędzy, nie rzuca kostką, dopóki ich nie otrzyma. Wygrywa osoba, której został w ręce choć jeden patyczek.

Karta pracy, cz. 4, s. 78. Granie w parach w grę.

 

Środa  (24.06.)

Ćwiczenia matematyczne  „Dodawanie i odejmowanie”.

Do zabawy dziecko może wykorzystać kolorowe patyczki (jeśli są w domu) lub klocki różnego koloru. Układa kształty figur geometrycznych – trójkąt, prostokąt, kwadrat. Określa, ile patyczków potrzebowały do ułożenia kształtu każdej figury.

  • Dziecko bierze sobie po tyle patyczków/klocków, ile mają palców u rąk (10).
  • Układanie działania ilustrującego liczbę patyczków. Np. 3 + 4 + 3 = 10
  • Odkładają patyczki/klocki, np. w kolorze żółtym. Układają działanie: 10 – 3 = 7
  • Odkładanie patyczków/klocków, np. czerwonych. Układają działanie: 7 – 3 = 4

Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Język przyjechał na wakacje nad morze. Bardzo się zdziwił, gdyż po raz pierwszy w życiu je zobaczył (dzie­ci wysuwają wargi do przodu: oooo). Nie spodziewał się, że jest takie duże (dzieci wysuwają język do góry, w stronę nosa, a potem do dołu, w stronę brody) i takie szerokie (dzieci przesuwają język od jednego do drugiego kącika ust). Wskoczył do wody
i przeskakiwał przez fale (dzieci przesuwają język od górnych do dolnych zębów). Zobaczył wśród nich pływające rybki (dzieci wysuwają wargi mocno do przodu). Potem rozłożył sobie kocyk (dzieci wędrują językiem po podniebieniu od górnych zę­bów w stronę gardła) i leżał nieruchomo (dzieci kładą język na dole jamy ustnej, czubek i boki języka dotykają dolnych zębów). Później poszedł grać w siatkówkę plażową (dzieci odbijają czubek języka w różnych miejscach od podniebienia).

6- latki. Posłuchaj piosenki „Kończymy już przedszkole”. Zaśpiewaj refren.

https://www.youtube.com/watch?v=qmvipCo922w

1. Kończymy już przedszkole, do szkoły czas,
zeszyty i tornistry wołają nas,
A my nie chcemy, nie chcemy jeszcze iść.
Ref. Tak bardzo nam tu dobrze,
że nie chcemy wcale jeszcze iść.
2. Wakacje szybko miną, a potem już,
zadzwoni pierwszy dzwonek, lekcje tuż-tuż
A my nie chcemy, nie chcemy jeszcze iść.
Ref. Tak bardzo nam tu dobrze,
że nie chcemy wcale jeszcze iść.
3. Lecz co tu robić, w życiu zawsze tak jest,
że upływają lata, starszym się jest.
A my nie chcemy, nie chcemy starsi być.
Ref. Tak bardzo nam tu dobrze,
że nie chcemy wcale jeszcze iść.A może tak zróbmy w domu teatrzyk? Pacynki możemy stworzyć ze skarpet, a doich ozdobienia wykorzystać różne guziki, tasiemki czy patyczki. Sceną teatru zostaniepudełko po butach, a dziecko będzie reżyserem spektaklu.

Gra interaktywna „Policz lody”.

https://view.genial.ly/5ee38367a1a8010d900d2e4d

Quiz – dodawanie i odejmowanie.

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/47b7a80c1511fb3f1c949090bb96eb81_/index.html

Karta pracy, cz. 4, s. 75. Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego o wakacjach. Kończenie kolorowania kredek według wzoru (rytmu) z poprzedniej karty.

 

Czwartek  (25.06.)

Zajęcia kulinarne „Sałatka owocowa”. Przygotuj owoce, np.: banany, winogrona, kiwi, plastikowy nóż, tackę, talerzyk, miseczkę, deskę, salaterkę.

Dziecko, po umyciu rąk, siada przy stole. Rodzic rozdaje dziecku deskę, plastikowy nóż. Na tackach kładzie umyte i obrane owoce. Dziecko stara się pokroić owoce. Potem wrzuca je do miseczki, potem do salaterki i miesza.

Wspólne jedzenie samodzielnie wykonanego posiłku po posprzątaniu i umyciu rąk. Mówimy z jakich owoców wykonaliśmy sałatkę. Smacznego!

Powtarzamy nazwy tygodnia na podstawie wiersza Ewy Małgorzaty Skorek „Dni tygodnia”.

Jakie nazwy dni
tygodnia znamy?
Czy wszystkie nazwy
dni pamiętamy?
Jeśli ktoś lubi
takie zadania,
niech się zabiera
do wyliczania.
Powietrza dużo
buzią nabiera
i na wydechu
niech dni wymienia:
− poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek, sobota, niedziela.*
Jeśli za trudne
było zadanie,
ćwicz dalej z nami
to wyliczanie.
− Poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek, sobota, niedziela.*
W miejscach oznaczonych * dzieci powtarzają – na jednym wydechu – nazwy dni tygodnia.

Ćwiczenia ruchowe. Naśladowanie chodzenia po różnym podłożu i w różnych warunkach.

− po piasku,
− po kamieniach,
− gdy wieje mocny wiatr,
− przez rwący strumyk,
− po głębokim śniegu…

Utrwalenie nazw miesięcy  – dziecko przypomina sobie, jakie mamy miesiące na podstawie fragmentu wiersza „Rok”. Podczas czytania wiersza Rodzic nazywa miesiące, wypowiadając nazwy bezgłośnie, poruszając samymi ustami. Dziecko podaje głośno nazwy miesięcy
w odpowiedniej formie. Podczas ponownego słuchania wiersza dziecko klaszcze, kiedy usłyszy nazwę miesiąca.

W styczniu Nowy Rok przychodzi,

często mrozem grozi.

W lutym czyni tak samo.

W marcu bywa jak w garncu (…).

Kwiecień z majem

w zieleni skąpane (…).

Czerwiec obiecuje

radości wiele, bo

– moi przyjaciele –

lipiec i sierpień to wakacji czas (…).

Wrzesień i październik

zmieniają kolory ziemi (…).

W listopadzie

smutek na drzewach się kładzie.

A w grudniu zmęczony pracą Stary Rok

żegna się i… zaprasza Nowy Rok. (…)

 Zabawa ortofoniczna  „Wakacyjna wycieczka”.

Rodzic  opowiada krótką historię o wakacyjnej wyprawie Ady i Olka. Młodsze dzieci unoszą do góry obrazki misia, jabłka i gruszki w trakcie opowiadania, a starsze ilustrują je ruchem. Na słowo miś – podskakują, jabłko – obracają się w koło z szeroko rozłożonymi rękami, gruszka – unoszą ręce do góry. Przed wysłuchaniem opowiadania dziecko wspólnie
z rodzicem. Ustalają, jakie odgłosy wydają: samochód (sz, sz, sz), pociąg (tu, tu, tu), rzeka (plum, plum, plum), ptaki (fiu, fiu, fiu), osa (bzz, bzz, bzz), dzieci (ha, ha, ha), krowa (mu, mu, mu). W trakcie opowiadania dziecko naśladują te odgłosy.

Wycieczka po Muzeum Kolejnictwa

https://www.ai360.pl/panoramy/680?fbclid=IwAR0GRAZ9289_Gv386MTMcwr3q6AXBIGq1V01TrFR2iDiV52IBx093S-vIFg

Zabawa rozwijająca koncentrację uwagi „Części ciała”.

Dziecko maszeruje po okręgu w rytmie wybranego nagrania muzyki. Na przerwę w nagraniu wykonuje zwrot do środka okręgu. Rodzic wskazuje wybrane części ciała, równocześnie je nazywając. Podczas zabawy w pewnym momencie celowo wskazuje wybraną część ciała, inaczej ją nazywając. Dziecko, które nie zauważy pomyłki, przechodzi do siadu skrzyżnego. Następuje zmiana ról.

Grafomotoryka – lato

https://miastodzieci.pl/kolorowanki/rysowanie-po-linii-ozdabiaj-lody/

Kolorowanki – wakacje

https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanki/kolorowanki_lato/

Karta pracy, cz. 4, s. 76  Rysowanie tego, co podobało się w przedszkolu. Wskazywanie obrazków zgodnie  z kolejnością pór roku.

Karta pracy, cz. 4, s. 77. Czytanie tekstu z Rodzicem  lub samodzielnie. Rozmowa na temat tego, co dzieci poznały  w przedszkolu. Rysowanie słoneczek po śladach. Kolorowanie rysunków.

Litery i liczby, s.80. Przeczytaj sam lub z Rodzicem.

Piątek  (26.06.)

Wiersz ,,Wakacyjne rady” W. Badalska. Ponieważ zbliża sie lato i wakacje, warto znać podstawowe zasady bezpieczeństwa, aby uchronić swoje zdrowie i życie od niebezpiecznych sytuacji i rzeczy. Ważne, aby wiedzieć jak zachować sie w sytuacji zagrożenia i właściwe postępować podczas wakacyjnego odpoczynku.

Głowa nie jest od parady
służyć musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
kiedy słońce pali.

Płynie w rzece woda
chłodna, bystra, czysta,
tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystaj.

Jagody nieznane,
gdy zobaczysz w borze:
Nie zrywaj! Nie zjadaj! –
bo zatruć się możesz.

Urządzamy grzybobranie,
jaka rada stąd wynika:
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,
nie wkładaj go do koszyka.

Biegać boso jest przyjemnie,
ale ważna rada:
– idąc na wycieczkę pieszą
dobre buty wkładaj!

Gdy w polu, w lesie, czy za domem
wykopiesz  przedmiot zardzewiały
– nie dotykaj go!
Daj znać dorosłym!
Śmierć niosą groźne przedmioty!

Pożegnanie przedszkola wiersze, wierszyki z animacją

https://www.youtube.com/watch?v=TvMeIPpRAfg

Wiersz 6-latki:

Po wakacjach, do tornistra,
Elementarz zapakuję
No i zamiast do przedszkola,
W szkolne ławki powędruję.
Dobrze uczmy się w tej szkole,
Same piątki tam zbierajmy,
A co dało nam przedszkole,
Mocno w sercu zachowajmy!

 

Dzisiaj czeka na dzieci zasłużony dyplom za ogrom pracy, jaki włożyły
w naukę.

 

GALERIA ZDJĘĆ 🙂


Kontakt


Publiczne Przedszkole
w Cięcinie


Cięcina, ul. Św. Katarzyny 20B
34-350 Wegierska Górka
woj. Śląskie
Tel: 33 864-16-84
przedszkole.ciecina@wp.pl
NIP: 5532167507
REGON: 070560635

Mapa dojazdu

Biuletyn Informacji Publicznej



Adres

Cięcina, ul. Św. Katarzyny 20B
34-350 Węgierska Górka
woj. śląskie

Telefon

Tel: 33 864-16-84

Email

ciecina@e-przedszkolak.eu